Hoewel kinderen in Nederland tot de gelukkigste kinderen ter wereld behoren, kampt meer dan 15% van de leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs in met sociaal-emotionele problemen (De Kort, 2020). Het programma van Playing for Success helpt deze leerlingen sociaal-emotioneel te groeien, wat zowel …

Op verzoek van de gemeente Zeist en in samenwerking met de GGD regio Utrecht onderzochten Rachelle de Mooij en Sylvie Boermans van het Kenniscentrum Sociale Innovatie hoe het gesteld is met de positie van ouderen in de wijk Vollenhove in Zeist. De wijk kenmerkt zich door grote flats met een zeer diverse …

Docenten Lichamelijke Opvoeding (LO) ervaren uitdagingen bij het omgaan met de diversiteit van hun leerlingen, terwijl de kwetsbaarheid van jongeren tijdens de gymles groter is dan in andere lessen. Het samenwerkingsproject “Samen bewegen” onderzoekt pedagogisch-didactische handvatten om recht te doen …

De plof van de ochtendkrant op de deurmat, met koffie in de hand voor het acht uurjournaal – het zijn oubollige beelden in een wereld waarin real-time journalistiek de klok slaat. 24/7 nieuws, direct verspreid en via meerdere platforms onmiddellijk beschikbaar voor wie wil. De snelheid en onmiddellijkheid …

Voorafgaand is literatuuronderzoek gedaan. Hieruit kwam voort dat er weinig literatuur beschikbaar is over het werken aan de sociale vaardigheden van volwassenen met een autismespectrumstoornis (ASS) binnen dramatherapie. Het is juist daarom cruciaal dat er meer onderzoek naar gedaan wordt, zodat dramatherapeuten …

Sociaal werkers brengen mensen, groepen en gemeenschappen sociaal in beweging en ondersteunen de onderlinge verbinding. Het is boeiend en dynamisch werk én, omdat sociaal werk zo’n breed domein is, ook veelzijdig werk. Welke functie je uiteindelijk ook gaat uitoefenen (maatschappelijk werker, creatief …

Volgens het jaarverslag van het Sociaal Werk Sedna (2023) werd het volgende beschreven over KOPP- kinderen: ‘’Op verzoek van de gemeente hebben we het aanbod van gespreksgroepen voor kinderen van ouders met psychische problemen (KOPP-training) mogelijk gemaakt. Er is op verschillende manieren en bij …

Welke danstherapeutische werkvormen kunnen een bijdrage leveren aan een positieve ontwikkeling op het gebied van sociale interactie bij kinderen en jeugdigen (4-18 jaar) binnen heterogene groepen en wat zijn de daarbij horende werkzame elementen?

Er is een product voor onze eindopdracht ontwikkeld aan de hand van interviews met stakeholders, literatuuronderzoek en de daaruit voortvloeiende ontwerpeisen. Voorafgaand aan dit onderzoek is er contact geweest met scholen waar meidenwerk plaats vindt. Tijdens dit gesprek kwam naar voren dat zowel leraren …

Deze participatieve studie onderzoekt hoe vmbo-leerlingen in Almere hun mentale gezondheid ervaren, welke factoren daarop van invloed zijn, en welke rol de school hierin kan spelen. Alle onderzoeksfases zijn in co-creatie met schoolpersoneel en leerlingen. De resultaten laten vanuit verschillende perspectieven …