Docenten hebben het gevoel dat ze gestoord worden in hun professionele handelen in de klas en dat onderwijs geven niet meer op de eerste plaats komt ( Meijer, 2009; Goei & Kleijnen, 2009). Op het Nuborgh College Veluvine in Nunspeet voelen de docenten van het bovenbouwteam zich handelingsverlegen ten …

Het vmbo bestaat nu ruim 13 jaar. Tijd voor de beantwoording van de vraag hoe het ervoor staat in de nieuwste onderwijssector. Wat is er in het vmbo op pedagogisch-didactisch gebied allemaal gebeurd? Er wordt in het vmbo hard gewerkt aan onderwijsinnovatie en schoolontwikkeling, met onder andere ook …

Binnen dit onderzoek wordt antwoord gegeven op de vraag of een gespecialiseerde logopedist door middel van een specifiek scholingstraject invloed kan uitoefenen op het huidige aanbod fonemisch bewustzijn activiteiten van leerkrachten, zodat de leerkrachten een zelfde aanbod en werkwijze gaan hanteren …

Uit onderzoek blijkt de kwaliteit van de leraar voor de klas de meest belangrijke factor is op het leerresultaat van leerlingen.Leraarschap is een professie en net als andere professionals moeten leraren hun vak bijhouden en constant hun eigen handelen evalueren en verbeteren. Soms gaat dat vanzelf, …

Leerlingen met ODD-problematiek hebben leerproblemen bij het inschatten van sociale situaties. Het rijpingsproces van de sociale cognitie duurt langer en heeft meer oefening nodig dan bij 'normale' leeftijdsgenoten, wat deze kinderen vaker in conflict brengt met hun omgeving. De mate van explosief en …

Leerlingen met een ASS lopen op school regelmatig tegen moeilijke onderwijssituaties aan. Dit zijn situaties waarin de leerlingen niet direct doet of kan voldoen aan wat de docent vraagt. Dit vraagt een bepaald educatief (= pedagogisch en didactisch) handelen van docenten. In het kader van dit onderzoek …

Samenvatting Dit onderzoek is uitgevoerd om meer inzicht te krijgen in de mogelijkheden die er zijn omtrent het omgaan met opstandig gedrag en de maatregel tijdelijke verwijdering uit de klas. Onze onderzoekscontext is hierbij een Speciaal Onderwijs school cluster 4. De doelstelling in ons onderzoek …

Het is echter zo dat gedragsmatig moeilijke leerlingen zich niet vanzelf 'normaal' gaan gedragen. Ze hebben daarbij hulp van de leraar en klasgenoten nodig om hun problemen te overwinnen (Wolf & Beukering, 2011). Alle onderwijsprofessionals stellen zich regelmatig de vraag: Hoe zorg ik dat het gedrag …

In dit onderzoeksrapport wordt nagegaan hoe leerlingenzorg voor dyslectische leerlingen op de on-derzochte school geïntegreerd kan worden in de vaklessen. De onderzochte school heeft een zorg-plan waarin de visie op zorg beschreven staat. Er is nog geen schoolbreed dyslexiebeleid ontwikkeld. Bij dit …

Ik ben op zoek gegaan naar de opvattingen van leerkrachten die gaan over kinderen met een leer- of gedragsstoornis, gerelateerd aan het beeld dat het kind van zichzelf heeft. De opvattingen noem ik 'beelden'. Mijn onderzoeksvraag luidt: In hoeverre komen de beelden die leerkrachten hebben van kinderen …