Illusie of uitdaging?: regulier onderwijs aan kinderen met het Williams Beuren syndroom, ondersteuningsbehoeften en succesfactoren
S.J. Wolf (Student); Carla de Bont (Begeleider); Josje Evers (Begeleider)
Verticale groepsindeling binnen de dagbehandeling van herlaarhof
Eva Gruntjes (Student); Marike van den Hurk (Begeleider)
Zelfstandig werken naar professionaliteit: gericht op de professionele ontwikkeling van sociale vaardigheidstrainers en de instrumenten geboden door het OHAB ter ondersteuning van de professionele ontwikkeling
Elske van der Meulen (Student); Maaike de Koning (Begeleider); Marina van de Pas (Begeleider)
Libanon
Th.B.F.M. Brinkel
Visuele feedback
Annelies van Broekhoven (Student); Sofie Moresi (Begeleider)
Cliënt en maatschappij : maatschappelijke participatie van (ex)-GGZ cliënten
Anita Goutier (Student); Erica Wiebols (Student); Anja Bunthof (Begeleider)
Een toekomst gebouwd op ervaringen: het na-traject, na een woon- en werkproject, vanuit de methodiek Ervarend Leren
Annemarie de Vooght (Student); Marieke Hamers (Begeleider)
Medisch Centrum Winter : de communicatiedoelgroep in beeld
Nienke den Hartog (Student); Laura Stoef (Student); Maarten Houben (Begeleider)
Communicatie binnen de kinderopvang : een reuzenstap vooruit!
Audrey Manders (Student); Liset Spreuwenberg (Student); Jacqueline Teunissen (Begeleider)






























