Dit onderzoek richt zich op het begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen op de basisschool. Op de basisschool redden deze leerlingen het met weinig inzet, ze nemen gemakkelijk de trap omhoog. Maar op het voortgezet onderwijs blijken ze het dan niet te halen, ze glijden dan af naar een lager niveau. In …

Regelmatig loop ik er in mijn werksituatie tegenaan dat hoogbegaafde leerlingen moeite hebben met het tonen van taakvolharding. De wil om te presteren is een basisvoorwaarde om de hoge intelligentie van de hoogbegaafde om te zetten in zichtbare prestaties op begaafd niveau. Renzulli stelt dat er geen …

Op de school waar ik stage loop voor de opleiding tot Remedial Teacher, de Jenaplanschool 't Broekhoes in Balinge, zijn 2 kinderen in de middenbouw en 1 kind in de bovenbouw hoogbegaafd. Het gaat goed met deze kinderen op school, ze kunnen door de leerkrachten nog voldoende worden geprikkeld en uitgedaagd. …

"Dit meesterstuk gaat over het juist uitbalanceren van de psychologische basisbehoeften: competentie, autonomie en relatie (Deci & Ryan 1985) bij het werken met eigen gekozen leerdoelen en onderwerpen. Er wordt gezocht naar antwoorden aangaande planning en organisatie zonder de doelen uit het oog te …

Zijn (hoog)begaafde kinderen sociaal vaardig? Hoe staat het met hun sociale contacten in de klas? En als dat niet zo lekker gaat, kan dan de oplossingsgerichte methode Kids' Skills daarin verandering brengen? Deze vragen lagen aan de basis van mijn onderzoeksvraag: Wat is het effect op de sociale interactie …

"Onderzoek naar het effect van het versterken van executieve functies op het leren van een hoogbegaafd kind met meerdere gedragsstoornissen. (PDD-NOS, ADHD, MCDD) Na duidelijk te hebben gekregen welke executieve functies als zwak aangemerkt konden worden, heb ik een periode gewerkt aan het versterken …

'In dit meesterstuk is in de eerste plaats gekeken wat de scholen al gerealiseerd hebben als het gaat om een goede begeleiding van (hoog)begaafde kinderen. Vervolgens is bekeken wat nodig is om die begeleiding optimaal vorm te geven. Ook is meegenomen in hoeverre de scholen bereid zijn om zich te ontwikkelen …

In dit onderzoek is studie gedaan naar effectieve onderwijsaanpassingen ter verbetering van de werkhouding van een begaafd kind met PDD-NOS. In het theoretisch kader wordt beschreven wat in de literatuur verstaan wordt onder (hoog)begaafdheid, PDD-NOS, hoogbegaafd én PDD-NOS, werkhouding en werkhoudingsproblematiek. …

Steeds meer scholen bieden (hoog)begaafde kinderen speciale begeleiding aangepast aan het niveau van deze kinderen. Vaak gebeurt dit in de vorm van een plusklas waarin gelijkgestemden bij elkaar komen. Op mijn school zijn we hard aan het werk om (hoog)begaafde kinderen de juiste begeleiding te kunnen …

Dit praktijkonderzoek was gericht op het "opsporen' van onderpresterende leerlingen die in potentie hoogbegaafd zijn in samenhang met het wel of niet hebben van een voor hen (adequaat) handelingsplan. Belangrijk uitgangspunt bij dit onderzoek was dat er voornamelijk gekeken werd naar gedragskenmerken …