Beleving van de leerling met betrekking tot gedifferentieerde rekeninstructie
Eefje van Belzen (Student); J. Steen (Begeleider)
Werken met een groepsplan; met welk doel
Sylvia Sinnema (Student); José Wichers-Bots (Begeleider)
Ik zie ik zie wat jij niet ziet!
S. Bongers (Student); A. de Witte (Begeleider); A. de Krom (Student)
Structuur voor een half uur
Ria Hempenius (Student)
Diagnose Trigger Points. Voor het valide en betrouwbaar vaststellen van trigger points als oorzaak van pijnklachten.
Geert Aufdenkamfe (Begeleider); Loes van Schaijk (Student)
Samen Lezen
Judith van Marrewijk (Student); Thea Deckers (Begeleider)
Werkomgeving en leiderschap
Daphne Metsemakers (Lid Lectoraat); Ton Korver (Lector); Rainer Hensel (Lid Lectoraat); Rien van der Leeden
Wat is het meest effectieve revalidatieproces bij een persoon na een voorste kruisbandlaesie?
Robin Hak; Tom Cozijnsen
Als allochtone leerlingen een bovengemiddelde intelligentie hebben
Jonna Sarah Laskewitz (Student)
ICT-hulpmiddelen bij dyslexie in cluster 4 onderwijs
Mieke Urff (Begeleider); Edith Vingerhoeds (Student)