Onderzoek naar de manier waarop beeldende kunst geïmplementeerd kan worden in het rekenonderwijs bij het subdomein meetkunde bij leerlingen in de middenbouw. Het ontwerp bestaat uit nabesprekingskaartjes en lesactiviteiten met vakoverstijgend werken tussen rekenen en beeldende kunst. De onderzoeksmethode …

Onderzoek naar de manier waarop technologie de rekenmotivatie van kinderen in groep 3 kan versterken. Het ontwerp bestaat uit lessen binnen het rekenen op het gebied van getalbegrip aan hand van een NAO-robot, dit is om plezier te stimuleren. De onderzoeksmethode bevat gestructureerde observatie en gestructureerde …

De rekenmethode geeft vaak suggesties voor verwerking op meerdere niveaus. Wat kun je als leerkracht zelf doen om je onderwijs nog beter af te stemmen op de behoeften van je leerlingen? Hoe kun je differentiatie in het rekenonderwijs aanpakken?

Als adjunct-directeur en rekencoördinator zet ik het beleid uit om het rekenonderwijs op onze school te borgen en te verbeteren. We werken systematisch, opbrengst- en handelingsgericht, aan onze resultaten en zijn daar tevreden over. Onze leerlingen stromen laag in en gemiddeld uit naar het voortgezet …

Het rekenniveau van Pabo-studenten vraagt aandacht. Het rekenniveau van de student bepaalt het rekenonderwijs in de praktijk. Het vak meten biedt het meest ruimte voor verbetering. Hoe kunnen docenten van Hogeschool Rotterdam dit niveau verbeteren? In dit promotieonderzoek worden twee aanpakken vergeleken. …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van groep 6 de leerlingen kan begeleiden bij de ontwikkeling van metacognitieve leerstrategieën tijdens de rekenles. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding voor de leerkracht en leerlingpictogrammen. De onderzoeksmethode bestaat uit open …

Dit onderzoek richt zich op het stimuleren van een ‘growth mindset’ bij leerlingen in de rekenles. Dit komt voort uit de ambitie van de school om de 21e eeuwse vaardigheden te onderzoeken en het advies van de Onderwijsinspectie (2017) om de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van leerlingen te vergroten. …

Dit onderzoek heeft als doel om inzicht te krijgen in de voorwaarden die nodig zijn om groepsdoorbrekend te kunnen werken en het bieden van handvatten om het thematisch onderwijs groepsdoorbrekend te kunnen realiseren. De kernbegrippen die in dit onderzoek een centrale plaats innemen, zijn: groepsdoorbrekend …

De laatste jaren is er veel discussie over hoe de leerkrachten voorbereidend rekenonderwijs kunnen bieden aan jonge kinderen. Volgens Goorhuis-Brouwer (2008) is de kern ‘spelend leren’ waarbij de kinderen worden voorbereidt op het ‘echte’ leren rekenen vanaf groep 3. Op de casusschool, waar het hier …

Dit praktijkgericht onderzoek vindt plaats op een school voor speciaal onderwijs. Leerlingen op deze school hebben een complexe problematiek, er is sprake van een combinatie van leer-, gedrags- en/of psychiatrische problemen. Sinds schooljaar 2015-2016 wordt er op de school gericht aandacht besteed aan …