De betekenis en functie van een hogeschoolbreed intentioneel curriculum op de ontwikkeling van faculteitsspecifieke honoursprogramma’s
Enthoven, Mascha; Oostdam, Ron (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Devilee, Barbara (Faculteit Digitale Media En Creatieve Industrie (Fdmci)); Winter, Ellen; Doppenberg, Jannet (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Griffioen, D.M.E.
Schoolkeuzeadvisering óók op basis van sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen?
Saskia Coenen (Student); Lotte Worms (Begeleider)
De toekomst van het transcultureel theater
Helene Meyer; Carolien Hermans (Begeleider)
De communicatief competente professional in de ogen van managers: Een kwalitatieve exploratie als input voor curriculumontwikkeling
Brigitte Faber-de Lange; Els van der Pool
Verwerven van onderzoekend vermogen
Lisette Munneke (Lid Lectoraat); Daan Andriessen (Lector); Dan Greve (Lid Lectoraat)
Een brug naar de brugcursus
H. van den Born (Begeleider); Elisabeth Katzenbach (Student)
Mens & Taal Inholland:
Jos Fransen (Begeleider); Guusje Groenen (Student)
Talentgericht coachen bij Bouwkunde
M. Kip (Student); I.M. Paalman (Begeleider); E.M. Kroesen (Student)
Weet hoe je denkt en leert
Adriaan van der Ansems (Begeleider); Ingrid van der Giessen (Student)
Onzekerheid in praktijk: Utrechtse vraagstukken op het gebied van onderzoeksonderwijs
Stijn Bollinger (Lid Lectoraat); Pim van Heijst (Lid Lectoraat); Behzad Assadolahi (Docent)