Alle leerlingen zijn verschillend. Hun achtergrond is verschillend, hun interesses zijn verschillend, hun leertempo is verschillend en ook de mate waarin zij zich verantwoordelijk voelen is verschillend. Maar er zijn ook overeenkomsten. Leerlingen zijn van nature nieuwsgierig, ze willen laten zien wat …

Op mijn basisschool met 120 leerlingen is handelingsgericht werken (HGW) volop in ontwikkeling. Binnen de cyclus van HGW wordt gezocht naar een structureel groepsgesprek vanuit de principes van teamleren, waarbij individuele expertises en ervaringen ingezet worden ten behoeve van elkaar (Senge, 2011). …

Een belangrijk deelgebied binnen de bewegingscultuur is spel (Slingerland, 2010). Spelen is beleven (Leysen, 2008). Hoe hoger de beleving, hoe groter de motivatie. Een onderliggend aspect van motivatie is het autonomiegevoel (Deci & Ryan, 2000). Verbetert de motivatie wanneer leerlingen binnen spelvormen …

Voor u ligt het praktijkgerichte onderzoek naar autonomiebevordering op CBS “de Wildemaet”. De aanleiding voor dit onderzoek is dat de leerkrachten handelingsverlegen zijn op het gebied van autonomiebevordering. De leerkrachten dragen op dit moment de verantwoordelijkheid over de leerproces van de leerlingen. …

Een goede werkhouding is een vaardigheid die niet voor alle leerlingen vanzelfsprekend is. Uit dit onderzoek blijkt dat het inzetten van de methode Kids'Skills (Furman, 2009) en de zevenstappendans (Cauffman & Van Dijk, 2011) heeft geleid tot een verbetering van de werkhouding. Door de aandacht te richten …

Dit PGO is een combinatie van actie-onderzoek en ontwerponderzoek en is uitgevoerd op bs. Achterberg met het team en alle leerlingen van de groepen 6, 7 en 8. De onderzoeksresultaten zijn gebaseerd op kwalitatieve en kwantitatieve data. Vanuit het "selfdetermination‟model van Deci & Chandler (1986), …

In het hoger onderwijs wordt het pedagogisch klimaat veronachtzaamd. Het concept wordt niet mee in beschouwing genomen bij onderwijsinnovatie en onderwijsonderzoek. Dit artikel definieert het concept voor het hbo en werkt het uit op basis van de Zelf-Determinatie Theorie van Ryan en Deci (2000). Zowel …

Het is belangrijk dat leerlingen in het onderwijs gemotiveerd zijn, zodat ze zich kunnen focussen op hun taak en zich verder kunnen ontwikkelen. Motivatie wordt door Deci & Ryan in 6 verschillende categorieën in gedeeld. Op de laatste categorie, de intrinsieke motivatie, wordt in het artikel ingezoomd. Deci …

het jonge kind wendt zich van begin af aan actief naar zijn (sociale) omgeving en geeft daarmee blijk van zijn behoefte aan contact (Dekker & Biemans, 1994; Heijkant & Wegen, 2000; Deci en Ryan, 2000). Een goed contact is nodig voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen, zodat deze zich veilig …

Voorleessoftware wordt op basisscholen steeds vaker gebruikt om dyslectische leerlingen te compenseren. Een van deze softwarepakketten is Kurzweil 3000. Onderzocht is of het leren omgaan met de markeer- en samenvattingfunctie van dit programma bijdraagt aan toename van metacognitie op gebied van begrijpend …