Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de groepen 1-2 kinderen met verschillende niveaus kunnen begeleiden in het kader van verhaalbegrip. Tijdens het onderzoek zijn niet-participerende directe observaties uitgevoerd, het uitvragen heeft plaatsgevonden door een gestandaardiseerde vragenlijst …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de groepen 3 en 4 een les begrijpend luisteren kunnen geven waarbij de motivatie van de leerlingen om tot tekstbegrip te komen wordt bevorderd. Het ontwerp bestaat uit een workshop voor leerkrachten en een lessenserie. De leerkrachten leren lessen aanbieden …

Onderzoek naar de manier waarop leraren de basis voor begrijpend lezen kunnen vormgeven in lesactiviteiten begrijpend luisteren in groep 1-2. Het ontwerp bestaat uit een handelwijzer voor de leraar waarbij ingespeeld wordt op de inzet van het situatiemodel en het doen van een beroep op de verschillende …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het begrijpend luisteren van leerlingen uit groep 1-2 kan verbeteren en hoe de leerlingen personages in een verhaallijn beter leren begrijpen. Het ontwerp bestaat uit het voorbereiden van activiteiten door de leerkracht met het voorbereidingsformulier en …

Zo rond het twaalfde levensjaar maakt een kind op de basisschool een keuze voor de middelbare school. Het schooladvies van de basisschool is hierin sterk bepalend. Uit de theorie blijkt dat een te hoog advies niet erg is, maar een te laag advies nadelig voor het kind kan zijn. Daarnaast wordt afstromen …

Onderzoek naar de manier waarop stamgroepsleiders in de onderbouw van een Jenaplanschool het toepassen van luisterstrategieën door leerlingen kunnen begeleiden. Nat uitvoering van het ontwerp geven de leraren aan dat zij nu weten hoe ze het zelfstandig toepassen van luisterstrategieën door leerlingen …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht het actief begrijpend luisteren tijdens de instructie in groep 3 kan stimuleren. Tijdens het onderzoek is de ontwikkeling gevolgd door middel van observaties, vragenlijsten en leerling gesprekken. Na zes weken is gebleken dat de genoemde interventies effect …

Onderzoek naar de manier waarop begrijpend luisteren kan bijdragen aan het onderzoekend leren in groep 3. Tijdens de uitvoering van het ontwerp blijkt dat de leerlingen vragen onderzoeken die ze zelf opstellen. Het leren vanuit de intrinsieke motivatie en het ontwikkelen van de onderzoek- en luistervaardigheden …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht ondersteund kan worden bij het onderwijs van begrijpend luisteren in de onderbouw als eerste stap van het begrijpend lezen. Conclusie naar uitvoering van het ontwerp is dat de leerkrachten een duidelijke ontwikkeling hebben gemaakt met betrekking tot het …

In de huidige maatschappij is het belangrijk dat leerlingen taalvaardig zijn, door taal leren ze veel andere dingen. Op scholen wordt daarom vanaf groep 1 veel tijd aan meervoudige geletterdheid zoals begrijpend luisteren, begrijpend lezen, woordenschat en schrijfvaardig-heden besteed. In deze module …