Bij het vak economie is altijd een grote nadruk gelegd op conceptgericht onderwijs. Bij conceptgericht onderwijs wordt gebruikgemaakt van een deductieve aanpak en worden concepttaken uitgevoerd. Het gevaar van deze manier van leren, is dat leerlingen nauwelijks in staat zijn de economische concepten …

Het doel van dit onderzoek is om inzicht te verwerven in wat leerlingen uit groep 8, van basisschool X nodig hebben aan ondersteuning van de schoolmaatschappelijk werker om stress te voorkomen in de periode van de eindtoets. Op basis hiervan worden handvatten geformuleerd voor de schoolmaatschappelijk …

Eén van de belangrijkste taken die een leerkracht in groep 8 heeft, is het geven van een passend schooladvies aan leerlingen. Sinds 2014 is niet meer de eindtoets leidend bij de plaatsing van leerlingen in het voortgezet onderwijs, maar het advies van de leerkracht. Maar wat nemen leerkrachten mee in …

Wat is de relatie tussen het schooladvies, de eindtoets en de uiteindelijke prestaties in het voortgezet onderwijs bij leerlingen in de onderbouw van LMC Zuiderpark?

Zo rond het twaalfde levensjaar maakt een kind op de basisschool een keuze voor de middelbare school. Het schooladvies van de basisschool is hierin sterk bepalend. Uit de theorie blijkt dat een te hoog advies niet erg is, maar een te laag advies nadelig voor het kind kan zijn. Daarnaast wordt afstromen …

Dit onderzoek gaat in op de effectiviteit van Graphic Organizers en of het gebruik van dit hulpmiddel leidt tot een verbeterde leesvaardigheid. Een Graphic Organizer is een visueel hulpmiddel dat tekstverbanden en tekststructuur in beeld brengt. Het onderzoek is uitgevoerd op het praktijkonderwijs, waar …

In dit onderzoek werd nagegaan of leerlingen op een internationale basisschool baat hebben bij het individualiseren van het spellingonderwijs. Uit theorie bleek dat individueel onderwijs voordelen voor de ontwikkeling van elke leerling betekent. Tijdens het onderzoek werd er binnen Grade 2 (groep 4) …

Dit onderzoek geeft antwoord op de volgende vraag: Hoe kan ik er voor zorgen dat ik binnen onze (noodgedwongen) combinatiegroep drie, vier en vijf, voldoende tijd kan inplannen om de leerlingen van groep vier tot een effectieve manier van automatiseren van erbij en eraf sommen, tot twintig met overschrijding …

Ik sta al een flink aantal jaren voor de klas en steeds merk ik dat het spellen van werkwoorden in dictees en in schriftelijk taalwerk te wensen overlaat. Er worden veel fouten gemaakt en het lijkt erop dat leerlingen bij het bedenken van een werkwoordsvorm vaak zomaar opschrijven wat er in hun hoofd …