Despite the importance of positive transitions for children's future development, little is known about how Dutch parents experience transitions of their children with SEN in regular education. Therefore, the current study aimed (a) to investigate the experiences of parents in the Dutch context of their …

Dit onderzoek gaat over hoe geschiedenislessen op een basisschool vanuit een bestaande lesmethode inclusiever zijn gemaakt.

Dit ontwerponderzoek richt zich op het bevorderen van sociale inclusie van dove jongeren binnen Kentalis Verblijf Groningen, locatie Bordewijklaan. De aanleiding voor het onderzoek is het toenemende aantal communicatieproblemen tussen horende begeleiders en dove bewoners, veroorzaakt door een gebrek …

Managementsamenvatting Sociaal Werk De Kear is een welzijnsorganisatie in de gemeente de Fryske Marren die zich inzet voor het versterken van inwoners en het creëren van krachtige buurten en dorpen. Deze organisatie ontwikkelt samen met bewoners concrete plannen om de leefbaarheid en sociale samenhang …

In dit afstudeeronderzoek staat het bevorderen van inclusiviteit binnen wijkcentrum de MaasStee centraal. Dit ligt in de wijk Pittelo, Assen. De MaasStee vervult een belangrijke rol als ontmoetingspunt in de wijk, maar kampt met uitdagingen zoals een gebrek aan sociale cohesie en lage betrokkenheid van …

Van 23 tot en met 25 juni 2025 kwamen in Dublin ruim 130 onderzoekers, beleidsmakers en onderwijsprofessionals uit 29 landen bijeen tijdens EDUsummIT 2025. Het centrale thema, Designing Education Ecosystems for the Future: The Role of Digital Technologies, vormde het uitgangspunt voor intensieve samenwerking …

De slotconferentie van Leadership for Diversity in Education (ESHA) was een centraal evenement binnen de context van werkpakket 4 (verspreiding, bereik en exploitatie) van het project Leadership for Diversity. Het doel was om de bijdragen van het project aan het bevorderen van inclusieve en diverse onderwijsomgevingen …

Leraren ervaren regelmatig uitdagingen zoals uitdagend gedrag en klassenmanagement, ook op scholen met School-Wide Positive Behavior Support (SWPBS). In een onderzoek met zeven basisscholen en Hogeschool Windesheim werd Lesson Study aangepast voor gedragsvraagstukken (LS-Gedrag). Het doel was te onderzoeken …

Despite the fact that research shows that collaboration between families and schools contribute to academic achievement, social‐emotional development and sense of well‐being of students, many schools struggle to establish family‐school partnerships. The current study explores keys to success and challenges …

Deze scriptie is gewijd aan het onderzoek naar het verbeteren van de zelfredzaamheid van mensen met een LVB binnen Philadelphia door middel van technologische interventies. Het onderzoek richt zich op het verkennen van effectieve manieren om technologie in te zetten ter ondersteuning van zelfredzaamheid …