Het ondersteunen van leerlingen met kenmerken van autisme is een uitdaging. Deze leerlingen ervaren vaak moeilijkheden in betrokkenheid bij het leren, wat schoolprestaties en uitval beïnvloedt. Leerkrachten missen soms de juiste kennis en competenties om goed aan te kunnen sluiten bij de ondersteuningsvraag …

Dit onderzoek richt zich op de rol van destructief recht bij ouders en de impact hiervan op de emotieregulatieproblemen van adolescenten (12-18 jaar). De doelstelling is om ambulante jeugdhulpverleners inzicht te geven in de relationeel ethische aspecten van deze problematiek en hen te ondersteunen in …

Ongeveer 20% van de relatiebreuken leidt tot een complexe scheiding, wat vaak grote gevolgen heeft voor kinderen en vastlopende hulpverlening. Dit onderzoek kijkt naar hoe ouders in zo’n situatie de houding van de gezinsregisseur ervaren, vooral als het gaat om het op gang brengen van een oprechte dialoog. …

Managementsamenvatting Het ontwerpgerichte onderzoek vindt plaats bij de RvdK. De RvdK Noord-Nederland is een landelijke uitvoeringsorganisatie van het ministerie van Justitie en Veiligheid. In dit onderzoek staat de samenwerking tussen de RvdK en de gemeenten in Noord-Nederland centraal, met als doel …

De veronderstelling is dat jeugdhulpprofessionals de context en situatie van burgers meenemen en, indien nodig, maatwerk leveren. Dit onderzoek identificeert vijf maatschappelijke verwachtingen die jeugdhulpprofessionals ervaren rond maatwerk: (1) jeugdhulpverleners kunnen alle problemen oplossen, (2) …

presentatie over Interprofessionele samenwerking van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het primair onderwijs

Deze handleiding hoort bij het onderdeel “Coaching-in-de-klas” van het professionaliseringsprogramma ’t PASST Samen. In ’t PASST Samen werken leerkrachten en jeugdhulpverleners (professionals) aan het versterken van hun handelen en hun interprofessionele samenwerkingsvaardigheden. Het doel daarvan is …

Deze handleiding hoort bij het onderdeel “Netwerkleren” van het professionaliseringsprogramma ’t PASST Samen. In ’t PASST Samen werken leerkrachten en jeugdhulpverleners (professionals) aan het versterken van hun handelen en hun interprofessionele samenwerkingsvaardigheden. Het doel daarvan is dat de …

Deze handleiding hoort bij het onderdeel “Train-de-coach” van het professionaliseringsprogramma ’t PASST Samen. In ’t PASST Samen werken leerkrachten en jeugdhulpverleners (professionals) aan het versterken van hun handelen en hun interprofessionele samenwerkingsvaardigheden. Het doel daarvan is dat …

Het Autisme Talent Avontuur is ontwikkeld in het kader van het project 1+1=3 ’t PASST Samen, een project gericht op het versterken van handelingskracht van leerkrachten en jeugdhulpverleners om in goede samenwerking met elkaar de betrokkenheid van kinderen met ASS in de klas te stimuleren. De handleiding …