Samenvatting

In Samen Sterker onderzoeken we hoe een werkwijze, waarbij interprofessionele leernetwerken (IPleernetwerken) samenwerkingsinterventies ontwerpen, uitvoeren en evalueren, bijdraagt aan de ontwikkeling van interprofessionele samenwerking (IPS), en welke ontwerpprincipes deze werkwijze oplevert. Het resultaat is een gevalideerde werkwijze en kennis over de ontwikkeling van samenwerking, evenals effectieve ontwerpprincipes voor het ontwerpen van nieuwe samenwerkingsinterventies. Hoofdvraag: Hoe draagt een werkwijze waarbij interprofessionele leernetwerken samenwerkingsinterventies ontwerpen, uitvoeren en evalueren bij aan de ontwikkeling van interprofessioneel samenwerken en welke ontwerpprincipes levert deze werkwijze op? Doel: Dit onderzoek beoogt bij te dragen aan kennis over het versterken van de IPS tussen onderwijs en jeugdhulp, zodat leerlingen met een onderwijszorgvraag beter ondersteund worden en inclusiever onderwijs gerealiseerd kan worden. Zes leernetwerken werken via EDR-stappen aan hun interprofessionele samenwerking. In alle stappen worden metingen uitgevoerd. Stappen: 1) probleemanalyse, 2) ontwerpen; 3) uitvoeren en verfijnen; 4) evaluatie en reflectie werkwijze, ontwikkeling van interprofessioneel samenwerken en ontwerpprincipes. In dit document rapporteren we over de tussentijdse resultaten (Stap 1 en deels Stap 2)