Samenvatting

Deze oriënterende studie, met het Nationaal Kenniscentrum Alternatieven voor dierproeven (NKCA) als opdrachtgever, richt zich op het gebruik van (proef)dieren in het grijze voortgezet onderwijs. Het gebruik van dieren valt niet binnen de kerndoelen van de examenprogramma’s van het Nederlandse voortgezet onderwijs. In het groene voortgezet onderwijs, bestaande uit Agrarische Opleidingscentra (AOC’s) en scholen aangesloten bij Vereniging Buitengewoon Groen (VBG-scholen), is het gebruik van levende gewervelde dieren een terugkerend onderdeel van het lesprogramma. In het overige, ofwel grijze, voortgezet onderwijs is dit niet het geval. Toch zijn er verscheidene aanwijzingen, waaronder de resultaten uit een klein vooronderzoek, voor het gebruik van levende gewervelde dieren in het grijze voortgezet onderwijs. Afhankelijk van de situatie, kan het gebruik van levende gewervelde dieren onder de noemer ‘dierproef’ vallen. Volgens de Wet op de dierproeven (Art 1. Wod) is er sprake van een dierproef als levende gewervelde dieren worden gebruikt voor een in de wet genoemd doel en waarbij er kans is op ongerief bij de dieren. Aangezien geen enkele middelbare school in het bezit is van een vergunning voor het uitvoeren van dierproeven, is elke dierproef in het voortgezet onderwijs verboden. Het doel van dit onderzoek is het verkrijgen van een beeld van het (proef)diergebruik in het Nederlandse grijze voortgezet onderwijs, de beweegredenen van biologiedocenten om al dan niet (proef)dieren te gebruiken in de les en de kennis van de docenten over wet- en regelgeving met betrekking tot het gebruik van proefdieren.