Samenvatting

Onderzoek naar de overgang van rekenen in het basisonderwijs naar wiskunde in het voortgezet onderwijs op het gebied van vermenigvuldigen met breuken. Daarbij is onderzoek gedaan naar de eindsituatie en didactiek van het basisonderwijs en de eisen en didactiek in het voortgezet onderwijs. Op een basisschool is onderzocht of de eindsituatie aansluit bij de praktijk en of de theorie klopt bij wat verschillende wiskunde-methodes van de leerlingen vragen.