Samenvatting

Het ontwikkelen van een lerende organisatie is voor scholen een manier om te anticiperen op de snel veranderende kennissamenleving (Senge, 1992; Verbiest, 2004; Jutten, 2011; Visser, 2011). In de lerende organisatie is het doel van leren het verbeteren van de kwaliteit van handelen (Visser, 2011; Wierdsma & Swieringa, 2011). Coaching is het middel om de lerende organisatie te ontwikkelen, omdat het per definitie gericht is op het verbeteren van het functioneren van medewerkers door zelfsturing (Visser, 2011). Dit onderzoek is een zoektocht naar antwoorden op vragen betreffende de huidige situatie rondom coaching, de beeldvorming rondom coaching, de behoefte aan coaching, de meerwaarde van coaching en voorwaarden om coaching een pas-sende plaats in onze school te geven