Samenvatting

Op welke manier wordt de instructie aan kinderen met concentratieproblemen geoptimaliseerd?
Door in te zetten op vier factoren, te weten het leerkrachtgedrag, de onderwijsleersituatie (middels elementen van het directe instructiemodel), de omgeving en de leerling-kenmerken (inspelen op de onderwijsbehoefte). Op basis van deze gegevens is een kijkwijzer samengesteld welke de instructie in kaart kan brengen. Deze kijkwijzer kan worden ingezet om de kwaliteit van de instructie te verbeteren.