Samenvatting

In de kleuterperiode leren kleuters voornamelijk door te spelen. We spreken bij kleuters over incidenteel leren: ze leren eerder toevallig, zonder speciaal daarop gerichte inspanningen. Ze leren door actief met iets bezig te zijn: spelen, bewegen, ontdekken en ervaren. Hetzelfde geldt voor de rekenontwikkeling van kleuters. Kleuters leren rekenen vooral door met materialen te spelen en ontdekken. Maar hoe kun je als leerkracht deze rekenontwikkeling optimaal stimuleren tijdens spel? En hoe ziet de leeromgeving eruit?