How Information Literate Are We as Teachers?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
How Information Literate Are We as Teachers?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
The purpose of the research was to provide academic staff with insights into their own information behavior and to motivate them to refer to relevant, accurate and reliable resources in their own course materials. To achieve this we used a participative research approach. Six participants assessed course materials created by themselves or by colleagues from their own department. It was found that in the course materials for the undergraduate ICT program of a university of applied sciences, in-text citations are often missing. If references are made, they are mainly references to general information sources like handbooks and popular or semi-scholarly websites. We discussed these findings in a focus group. An important additional benefit was the experience acquired with the participative research approach for improving the staff’s own information behavior.
Organisatie | De Haagse Hogeschool |
Afdeling | Faculteit IT & Design |
Faculteit Business, Finance & Marketing | |
Lectoraat | Lectoraat Duurzame Talentontwikkeling |
Gepubliceerd in | Originele artikel te vinden in: Communications in computer and information science Springer, Berlijn, Vol. 216, Uitgave: 676 |
Jaar | 2016 |
Type | Artikel |
ISBN | 978-0-08-100673-3 |
Taal | Engels |