De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo
De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo
Samenvatting
Die paper geeft een overzicht van de uitkomsten van drie deelstudies uit een onderzoek naar de lees- en schrijfontwikkeling van vmbo-leerlingen (het SALSA-project). Het paper richt zich op de rol van technisch lezen, woordenschat en mecacognicie bij de verklaring van verschillen in begrijpend lezen.
| Organisatie | Hogeschool Rotterdam |
| Lectoraat | Kenniscentrum Talentontwikkeling |
| Gepubliceerd in | Orthopedagogiek: Onderzoek en praktijk Garant, Vol. 54, Uitgave: 2, Pagina's: 74-88 |
| Datum | 2015-02-01 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
