A descriptive framework for comprehending the inherent moral significance of teaching.
A descriptive framework for comprehending the inherent moral significance of teaching.
Samenvatting
No summary available
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Educatie |
Lectoraat | Gedrag en Onderzoek in de Educatieve Praxis |
Jaar | 2010 |
Type | Conferentiebijdrage |
Taal | Engels |