Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de aspecten selecteren voor het lezen en reageren na het lezen van de leesomgeving van Chambers kunnen bijdragen aan de stilleesmotivatie in groep 4 en 5. Het ontwerp bestaat uit het creëren van een rijke leesomgeving via het inzetten van drie aspecten van Chambers (2012) om bij te dragen aan het stimuleren van de leesmotivatie. De onderzoeksmethode bevat een vragenlijst voor de leerlingen en de leraar, een checklist leesbevordering en een observatie. Geconcludeerd kan worden dat de leesmotivatie van de leerlingen is gestimuleerd, er wordt gewerkt aan boekpromotie met als uitgangspunt de vragen van Chambers, de leerkracht optreedt als rolmodel en de leesomgeving is verbeterd.