Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het behalen van de rekendoelen meetkunde bij kleuters kan stimuleren binnen het spel. Het ontwerp bestaat uit een digitale presentatie over de ‘spelend-rekenen-hoek’, basislessen meetkunde en de
leerkrachtinterventie verkennen, verbinden en verrijken. Bij het ontwerp is gebruik gemaakt van feedbackformulieren. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat het ontwerp ruim voldoende tegemoet komt aan het stimuleren van de leerkrachtinterventies binnen de ‘spelend-rekenen-hoek’.