Inclusie van Syrische vluchtelingenkinderen in het Turkse openbare onderwijs met positive behaviour support
Inclusie van Syrische vluchtelingenkinderen in het Turkse openbare onderwijs met positive behaviour support
Samenvatting
In dit artikel wordt verslag gedaan van een uniek project in Istanbul (Turkije) waarin het raamwerk van school-wide positive behaviour support wordt toegepast in een aantal openbare scholen in een grote wijk in Istanbul. In dit project wordt met name gestreefd naar het op nemen van Syrische vluchtelingenkinderen binnen de Turkse scholen gemeenschap.
| Organisatie | Hogeschool Windesheim |
| Afdeling | Domein Bewegen en Educatie |
| Lectoraat | Leraren en Lerarenopleiders in inclusieve Leeromgevingen |
| Gepubliceerd in | Remediaal Uitgeverij Betelgeuze, Zoetermeer, Vol. 2017, Uitgave: 4/5, Pagina's: 9-12 |
| Jaar | 2019 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
