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Der Vergleich der Lebensqualität von Vorschulkindern mit und ohne Sprachauffälligkeiten

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Der Vergleich der Lebensqualität von Vorschulkindern mit und ohne Sprachauffälligkeiten

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Samenvatting

In Deutschland zeigen 7-8% aller Kinder im Vorschulalter Auffälligkeiten in ihrer Sprachentwicklung, die sich negativ auf die Lebensqualität auswirken können. Bisher gibt es nur wenige empirische Studien im deutschsprachigen Raum, die den Einfluss von Sprachauffälligkeiten auf die Lebensqualität vor dem Schuleintritt untersuchen. Studien haben ergeben, dass Kinder im Grundschulalter mit Sprachauffälligkeiten im Vergleich zu sprachunauffälligen Kindern eine schlechtere Lebensqualität angeben. Ziel dieser Studie war es zu untersuchen, ob die Lebensqualität von Vorschulkindern mit Sprachauffälligkeiten geringer ist als die Lebensqualität von gleichaltrigen Kindern ohne Sprachauffälligkeiten. Hierfür wurden insgesamt 34 deutschsprachige Kinder im Alter zwischen 4;0 und 6;6 Jahren mit und ohne Sprachauffälligkeiten und deren Eltern anhand des Fragebogens KiddyKINDL in der Kinder- und Elternversion zur Lebensqualität untersucht. Die Ergebnisse zeigten, dass Kinder mit Sprachauffälligkeiten und deren Eltern im Durchschnitt keine signifikant schlechtere Lebensqualität angeben als Kinder ohne Sprachauffälligkeiten und deren Eltern. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass bei Vorschulkindern in dieser Studie kein Einfluss von Sprachauffälligkeiten auf die Lebensqualität nachgewiesen werden konnte.
Schlüsselwörter: Lebensqualität – Sprachauffälligkeiten – Vorschulkinder - KiddyKINDL

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OrganisatieZuyd Hogeschool
OpleidingLogopedie
InstituutFaculteit Gezondheidszorg
Lectoraat
Gepubliceerd in
Datum2015-12-01
TypeBachelorscriptie
TaalOnbekend

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