Generatieve AI (GenAI) kent de afgelopen jaren een razendsnelle introductie in het hoger onderwijs. Werkveld, docenten, en studenten weten niet wat zij van elkaar en van de toekomst kunnen verwachten, wat het doelmatig organiseren van onderwijs bemoeilijkt. Het doel van dit onderzoek is daarom te verkennen …

Veel docenten in het vervolgonderwijs worstelen met het massale gebruik van ChatGPT door studenten. In het experiment Slimmer leren met AI gingen vier docenten van economische opleidingen op zoek naar hoe AI juist een waardevolle plek kan krijgen in het onderwijs.Vanuit drie perspectieven – het werkveld, …

In het najaar van 2024 is de monitor leren en lesgeven met ict voor het eerst afgenomen bij Quadraam, een scholengroep voor voortgezet onderwijs in de regio Liemers/Arnhem. Docenten van veertien scholen hebben deelgenomen aan de monitor met als doel de competenties op het gebied van leren en lesgeven …

Er zijn opvallende overeenkomsten in mensgerichte domeinen zoals zorg en onderwijs als we kijken naar de manier waarop over ICT wordt gesproken. ICT wordt in deze domeinen vaak als beperkend of niet toereikend ervaren om de beoogde doelstellingen te bereiken, laat staan dat de betrokken informatiesystemen …

Onderwijsinnovatie met ict is complex en vraagt om samenhang tussen didactiek, technologie en organisatie. Ondersteuners vervullen hierin een sleutelrol: zij verbinden systemen, professionalisering, onderwijspraktijk en infrastructuur, en zorgen dat innovatie evidence-informed wordt gerealiseerd. Tegelijk …

Deze rapportage bevat de resultaten van de afname van de monitor Leren en lesgeven met ict in het mbo in 2024. De afname heeft plaatsgevonden bij 18 instellingen. De resultaten laten zien hoe het is gesteld met de competenties van mbo-docenten voor leren en lesgeven met ict, hoe docenten handelen met …

Jos Sanders (HAN), Melissa Selzener (Hanze) en Harm van Lieshout (Hanze) beschouwen de transformatie van een diplomagericht naar een skillsgericht ecosysteem van onderwijs en arbeidsmarkt. Ze zien binnen deze transformatie, indachtig het werk van nobelprijswinnares Elinor Ostrom (1990), ‘skills’ in onze …

De ontwikkeling en toepassing van Kunstmatige Intelligentie (KI) heeft een aanzienlijke impact op bestaande competenties binnen vrijwel elk vakgebied, van onderzoek tot communicatie. Voor niet-ICT-opleidingen betekent dit dat het onderwijs moet worden aangepast om studenten effectief voor te bereiden …

Workshop voor honours-studenten van zowel de Rijksuniversiteit Groningen als de Hanzehogeschool Groningen. De focus van het de workshop lag op het juridsche kader dat van toepassing is op de verwerking van (gevoelige) persoonsgegevens in het kader van de Hackaton.Trix Mulder heeft hier gepresenteerd …

De jurist van de toekomst, vaardigheden en opleiding in een veranderend rechtslandschapIs de overheid in staat om de belofte van de rechtsstaat voor burgers te realiseren? Hoe kunnen (juridische) professionals mens- en oplossingsgerichter worden om sociale cohesie en transities naar duurzaamheid te bevorderen? …