"In dit actie-onderzoek wordt beschreven hoe ik oplossingsgericht werken inzet bij drie leer-lingen met ASS in de leeftijd van acht t/m tien jaar in het speciaal onderwijs aan leerlingen met een verbaal-communicatieve beperking. Alle drie leerlingen zijn via de leerkracht of in-tern begeleider bij mij …

Het doel van dit onderzoek is geweest om vast te stellen op welke wijze allochtone (Turkse) ouders een positieve invloed kunnen uitoefenen op de Nederlandse taalontwikkeling van hun jonge (risico)kinderen. Binnen het onderzoek wordt aandacht besteed aan de rol van de leerkracht die de ouders moet motiveren …

Het hebben van een ruime woordenschat is een voorwaarde voor een goede taalontwikkeling. Bovendien is het hebben van een grote woordenschat van groot belang voor een succesvolle schoolcarrière. Dat is wetenschappelijk voldoende aangetoond. Op de basisscholen waar ik werk, wordt er in de groepen 3 met …

"Aan het eind van de middelbare school dienen leerlingen het niveau van "functionele geletterdheid' bereikt te hebben. Een verantwoord taalbeleid is een hulpmiddel voor het bepalen, monitoren en vormgeven van de taalontwikkeling van leerlingen. Hiermee kan de organisatie structureel en systematisch werken …

In de groep waarin ik werk wordt veel aandacht besteed aan taalontwikkeling. Dit gebeurt veelal klassikaal in kringsituaties. Dit betekent dat er altijd veel kinderen moeten wachten tot ze een beurt krijgen. De kinderen zijn over het algemeen betrokken bij deze activiteiten, maar ik merk dat ze graag …

Woordenschat is een belangrijke basis voor de taalontwikkeling van kinderen. De woordenschatresultaten op OBS Pantarijn zijn dermate zwak dat er verder naar gekeken diende te worden. De basis voor dit praktijkonderzoek is de huidige manier van werken met de taalmethode Taalverhaal, waarin het woordenschatonderwijs …

In dit onderzoek wordt beschreven wat het inhoudt om een leerling op de Simon Havingaschool (SHS) in Sneek met "Leerlinggebonden financiering" (LGF), cluster 3, te begeleiden. Er wordt in gegaan op de problematiek van deze leerling, de begeleiding aan haar en de betekenis van de verschillende LGF- indicaties. …

Achtergrond en onderzoeksvraag Op de school waar ik werk hebben wij een hoog percentage leerlingen die leeszwak zijn. Naar mijn mening wordt er te snel gesproken van dyslexie bij ons op school. Wanneer leerlingen niet effectief en doelgericht leesonderwijs krijgen aangeboden op het basisonderwijs, met …

Mijn onderzoek gaat over het belang van een goede taalontwikkeling en gericht op de onderbouw. Het ontwikkelen van beginnende geletterdheid heel belangrijk. Daarbij wil ik kijken naar alle aspecten van een kind, die bepalen hoe het leert en functioneert. Mijn hoofdvraag ijn het onderzoek is dan ook: …

Het is algemeen bekend, dat woordenschat een voorspeller is van schoolsucces. Er komen steeds meer methodes die werken aan woordenschat bij peuters en kleuters. Vanuit NT2 expertisecentra worden er programma's ontwikkeld om de taalontwikkeling van taalzwakke en meertalige leerlingen te stimuleren. …