In deze workshop wordt de complexiteit van interprofessioneel samenwerken met behulp van een Q-sort in kaart gebracht en met elkaar gedeeld middels de Think, Pair, Share methodiek. Na een korte introductie van het Samen Sterker project, gaan deelnemers aan de slag met het leggen van kaartjes om de balans …

In Nederland is er een groeiende behoefte aan betere samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, zorg en welzijn om de brede ontwikkeling van kinderen en jongeren te versterken. Dit vraagt om professionals die over de grenzen van hun eigen vakgebied kunnen kijken en de verschillende leefwerelden van …

Sommige kinderen groeien op in gezinnen waar armoede, psychische problemen of andere ingrijpende omstandigheden spelen. Zulke risicofactoren kunnen hun ontwikkeling belemmeren. Toch laten veel kinderen zien dat ze ondanks deze uitdagingen positief kunnen doorgroeien – dát noemen we veerkracht. Leraren …

Praktijkgericht onderzoek naar de manier waarop leerkrachten en begeleiders een vrijetijdsaanbod kunnen creëren dat aansluit bij de ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen met een verstandelijke beperking. Na uitvoer van het onderzoek worden aanbevelingen gedaan om het vrijetijdsaanbod te verrijken: …

In het Nederlandse debat rond vorming en onderwijs bestaat onduidelijkheid over de betekenis van het woord persoonsvorming. Dit belemmert de discussie over normatieve en empirische vraagstukken rond persoonsvorming. Een conceptuele analyse is uitgevoerd om de regels voor het gebruik van het woord persoonsvorming …

In het onderzoek zijn de verschillende didactische uitgangspunten van zelfontdekkend en leerlinggestuurd onderwijs onderzocht in literatuur. Vervolgens is onder verschillende respondenten onderzocht wat belangrijk is bij toepassing van deze didactische aspecten.

Taal voor elkaar! Taalbewust bouwen aan totaalontwikkeling. In haar lectorale rede deelt Wenckje Jongstra haar visie op de rol van taal in de brede ontwikkeling van kinderen. Ze laat zien hoe taal verweven is met leren, denken en deelnemen aan de samenleving en hoe professionals daarin het verschil kunnen …

In een verkennend onderzoek, bestaande uit een literatuurstudie en interviews met dertien pedagogisch coaches zochten we een antwoord op de volgende vragen. Op welke inhouden en op welke manier wordt er vooral gecoacht en welke ervaringen hebben de pedagogisch coaches tot nu toe? En hoe kan deze functie …

Verslag van een project rondom het introduceren van tekstloze prentenboeken in de kinderopvang. Doel van het project? Pedagogisch medewerkers, kinderen en ouders kennis laten maken met dit type boeken en het belang benadrukken van vroeg beginnen met (thuis) lezen. Ouderbetrokkenheid, leesopvoeding en …

Het onderzoek binnen de BSO van Kindcentrum A richt zich op de lage motivatie en betrokkenheid van kinderen van 6 tot 12 jaar. In de oriëntatiefase wordt het praktijkprobleem verkend, waarna in de ontwerpfase de hoofd- en deelvragen worden opgesteld. Het theoretisch kader behandelt begrippen als motivatie, …