In dit onderzoek wordt gezocht naar kenmerkende signalen op het gebied van dyscalculie bij kleuters. Er worden verschillende opvattingen en het bestaan over dyscalculie besproken door o.a. van Luit, Geerligs, Braams en Ruijssenaars. Daaropvolgend wordt uitgelegd dat de leerkracht moet letten op de kind- …

Dyscalculie is een stoornis in de kinderschoenen. In dit onderzoek wordt gezocht naar wat dyscalculie nu echt is en hoe dit werkt in de hersenen. Hierbij worden verschillende theorieën onder de loep gelegd. O.a. van Badian, Geary Kosc en Newman. Hierbij wordt ook de link met dyslexie besproken. Daarnaast …

Het doel van dit onderzoek was het nagaan welke invloed dyscalculie heeft op de beroepskeuze en de participatie van jongvolwassenen en welke externe factoren hier een rol bij spelen.

'De zwakste leerling heeft recht op de beste leerkracht', een recente uitspraak op het gebied van de begeleiding van rekenzwakke leerlingen. Kwalitatief goed rekenonderwijs is vooral voor zwakke rekenaars van essentieel belang. In deze minorscriptie staat de begeleiding van leerlingen met (ernstige) …

Het Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie (ERWD) biedt een stappenplan voor passend rekenwiskundeonderwijs wanneer de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet optimaal verloopt.

Voor u ligt het praktijkgerichte onderzoek naar de signalering, diagnosticeren en begeleiden van leerlingen met dyscalculie. De interne begeleiders en de leerkrachten van Het Kompas waren handelingsverlegen in de uitvoering van de onderzoekscyclus signaleren, diagnosticeren en begeleiden van leerlingen …

Geen samenvatting beschikbaar

Dit praktijkgerichte onderzoek is uitgevoerd binnen het kader van de Master Special Educational Needs. In het onderzoek zijn wiskundedocenten van een voortgezet onderwijs begeleid in een adequate afstemming op de onderwijsbehoeften van leerlingen met dyscalculie. Dyscalculieleerlingen kunnen de wiskundelessen …

In dit meesterstuk is te lezen hoe ik onderzoek heb gedaan om twee leerlingen met dyscalculie uit groep 6 te begeleiden. Ik heb onderzocht waar ze in hun rekenontwikkeling staan en hoe ik hier bij aan kan sluiten in mijn begeleiding.

Ik een kind met dyscalculie, in de zin van een opvallend lage score op gebied van rekenen t.a.v. andere schoolprestaties, getraind met tafelsommen. Het kind moest bij elke tafelsom kiezen tussen twee alternatieve antwoorden. Hierdoor maakt het kind heel veel sommen in weinig tijd en wordt steeds met …