Hoe kunnen leraren in de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs interventies ontwikkelen en uitvoeren die gericht zijn op het ondersteunen van leerlingen bij het ontwikkelen en activeren van zelfregulerend leren (ZRL) binnen de context van een ontwerpteam?

In de komende schooljaren staan leraren voor ingrijpende veranderingen zoals de invoering van nieuwe eindtermen. In dit onderzoek werd geluisterd naar de verhalen van negen leraren uit drie schoolcontexten over hoe zij omgaan met veranderingen. Via het narratieve reflectieproces van living, telling, …

Leraren uit een basis- en een secundaire school ervaren dat leerlingen moeilijkheden ondervinden met zelfregulerend leren (ZRL) bij specifieke leertaken. Hoewel er binnen beide praktijkcontexten sporen aanwezig zijn om ZRL te bevorderen, komt dit moeizaam van de grond. Via een in co-creatie opgezette …

Professionals die werken in onderwijs en opvoeding – leraren, jeugdzorgwerkers, kinder- en jongerenwerkers – staan onder druk. De complexiteit van hun doelgroep neemt toe: steeds meer kinderen kampen met steeds ernstiger problematiek. Daarnaast vraagt de maatschappij om een hoge kwaliteit van het onderwijs …

Deze kennisclip gaat over het concept andapos;gevoel van verbondenheidandapos; binnen het onderwijs. Aan de hand van wetenschappelijk onderbouwde inzichten wordt uitgelegd waarom verbondenheid van essentieel belang is voor motivatie, leersucces en welzijn van leerlingen. De clip ontkracht een hardnekkige …

In deze kennisclip leer je wat executieve functies zijn, waarom ze van cruciaal belang zijn voor leren en gedrag, en hoe je ze als onderwijsprofessional kunt herkennen en stimuleren. De clip biedt een heldere uitleg van de drie kerngebieden (werkgeheugen, inhibitie en cognitieve flexibiliteit), onderbouwd …

In deze kennisclip maak je op een heldere manier kennis met Lesson Study, een krachtige methode voor professionele ontwikkeling van leraren. Je leert wat Lesson Study inhoudt, waar het vandaan komt, hoe het werkt in de praktijk en welke wetenschappelijke onderbouwing erachter schuilt. De clip is bedoeld …

Vraagarticulatie helpt onderwijsprofessionals bij het formuleren en verhelderen van de juiste vragen met betrekking tot onderwijsvernieuwing, zodat innovatie daadwerkelijk aansluit bij praktijkbehoeften. Effectieve vraagarticulatie vereist samenwerking tussen leraren, leidinggevenden, onderzoekers en …

Onderwijs is altijd in verandering, terwijl dagelijkse werkzaamheden blijven doorgaan. ‘Vernieuwen terwijl de winkel open blijft’ vraagt om adaptief vermogen, de vaardigheid van een individu of organisatie om zich continu aan te passen, te overleven en te groeien. Bewustzijn van onderwijsprofessionals …

Werken in het basisonderwijs in een wijk als Overvecht is geen standaardbaan. Het vraagt om vakmanschap, veerkracht en een scherp besef van wat echt telt: elk kind gelijke kansen bieden, ongeacht de thuissituatie. Dat is geen eenvoudige opgave, maar wel een van de meest betekenisvolle. Deze handreiking …