Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van groep 1 en 2 talensensibilisering binnen effectief woordenschatonderwijs voor NT2-leerlingen kunnen integreren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een enquête, observaties en een interview. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden …

Het doel van dit onderzoek is om de kennis en vaardigheden van de leerkrachten in beeld te brengen rondom het geven van instructies. De aanleiding hiervoor is dat de directie van de basisschool een schoolbreed instructiemodel wil gebruiken. De voorkeur van de directie gaat uit naar het IGDI-model, of …

Dit onderzoeksverslag is geschreven voor de studie Master Educational Needs. In dit onderzoek staat deze onderzoeksvraag centraal: Hoe kan ik met de leerkrachten van groep 5 en 6 ervoor zorgen dat er een ononderbroken ontwikkelproces ontstaat in de lesopbouw van de vakken rekenen, taal en begrijpend …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht effectieve feedback kan integreren bij de taallessen van groep 4 t/m 8. Uit het theoretisch kader kwam naar voren dat de feedback kan worden verdeeld over de drie feedback niveaus: taak-, proces- en zelfregulerend niveau. Door te kijken of feedback de volgende …

Het hebben van voorkennis is een vereiste om vraagstukken op te kunnen stellen (Meester, Bergsen en Kirschner, 2017). Kennisoverdracht krijgt dit schooljaar een centrale rol op basisschool Noorderlicht. De onderzoeksschool heeft in 2018 kennis gemaakt met het EDI-model (Schmeier, 2018). Dit model zal …

Dit onderzoek is gericht op de manier waarop de leerkrachten van Basisschool B. het beste kunnen inspelen op eigenaarschap bij kinderen tijdens de instructie van rekenen. De leerkrachten zijn op zoek naar wat kinderen nodig hebben, hierbij moet worden ingespeeld op eigenaarschap van alle kinderen en …

Dit onderzoek richt zich op aanpassingen aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis in een reguliere vmbo onderwijsomgeving. Sinds Passend Onderwijs in 2014 is ingevoerd hebben veel docenten behoefte aan ondersteuning bij het realiseren van passend onderwijsaanbod aan leerlingen met extra onderwijsbehoeften. …

Op mijn school worden onvoldoende resultaten bereikt op het gebied van begrijpend lezen. De school werkt via de RMM methode (Cremers & Van Roozendaal, 2016) met daarin begrijpend lezen verwerkt. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van de methode Nieuwsbegrip. Over het algemeen ervaren de leerkrachten dat …

Op de onderzoekschool constateerde de Inspectie van het Onderwijs (2018) grote verschillen tussen leerkrachten op het gebied van het didactisch handelen. De school is als gevolg van deze en andere tekortkomingen door de Inspectie van het Onderwijs aangemerkt als zeer zwakke school. Het schoolbestuur …

Dit onderzoek is gericht op het begrijpend luisteren in de onderbouwgroepen, om zicht te krijgen op de leerkrachtvaardigheden die de leerkrachten momenteel beheersen en zicht te krijgen op de leerkrachtvaardigheden die van belang zijn om het begrijpend luisteren verder te ontwikkelen. Voorafgaand aan …