HBO Kennisbank

Filter

345 Resultaten

Sorteer op:

14e HGZO Congres 2014

Eggens, Lilian; Wijkamp, Inge

Motiveren en inspireren, wie heeft welk wiel al uitgevonden? Workshop: HGZO congres op 27 en 28 maart 2014.

2014-03-27Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrageOpen Access

Onderzoek naar de huidige wijze van motiveren van persoonlijk begeleiders voor gezondheidsbevordering bij cliënten binnen Amarant

Romy van den Corput (Student); Lieke van Stekelenburg (Begeleider)

In dit onderzoek wordt onderzocht wat de persoonlijk begeleiders van Amarant momenteel doen om hun cliënten te motiveren hun fysieke en mentale gezondheid te bevorderen.

2021-06-14Mens & MaatschappijBachelorOpen Access

Een N=1 onderzoek naar de behoeftes van een cliënt met licht verstandelijke beperking en bipolaire stoornis die niet gemotiveerd is in het ondernemen van activiteiten. Dit onderzoek legt een verbinding met het motiveren en theorieën zoals de zelfbeschikkingstheorie en piramide van Maslow. De cliënt wordt …

2017-07-14Mens & MaatschappijBachelorOpen Access

‘Een piramide van behoeftes’

Kelly Huijbers; Erwin Landman

2017-07-14Mens & MaatschappijBachelorOpen Access

Motiveringstechnieken

Eline Boersma (Student); Marlies Korevaar (Student); Karen Krause (Student)

Hoe kan je jongeren motiveren om aan hun hulpverleningsplan te werken. Welke interventies kunnen de groepsbegeleiders van perspectiefgroep 'het Palet', werkzaam binnen TriviumLindenhof, inzetten om de jongeren te motiveren actief deel te nemen aan hun eigen hulpverleningsplan.

2010Opvoeding & OnderwijsBachelorOpen Access

(IS) DE LEERLING (TE) MOTIVEREN (?)

Linda schuurbiers (Student); Bregje Steenaert (Begeleider)

De voorkeur van de havo- en vwo-leerlingen op het Graaf Huyn College voor de drie motivatietechnieken 'begeleiding', 'relatie tussen docent en leerling' en 'gesitueerd leren' die de docent in kan zetten in de les.

2015-04-14Mens & MaatschappijBachelorOpen Access

Motivatie en weerstand in het gedwongen kader

Lous Krechtig (Lid Lectoraat); Anneke Menger (Lector)

Hoofdstuk 29 in Werken in gedwongen kader. 29.1 Inleiding 29.2 Oude en nieuwe uitgangspunten van motiveren 29.3 Motiveren in een gedwongen kader 29.4 Soorten motivatie: extern, extrinsiek, intern of intrinsiek? 29.5 Niet gemotiveerd? 29.6 Strategieën om te motiveren

2013-01-01Mens & MaatschappijBoekdeelOpen Access

Een zoektocht naar de sleutel tot het motiveren van de zelfzorg bij mensen met een licht verstandelijke beperking en psychische problematiek

Sejla Glamocak (Student); Frans van Mil (Begeleider)

In de Nederlandse samenleving wordt steeds vaker een beroep gedaan op de zelfredzaamheid van mensen, wat betrekking heeft op de mate waarin de mens in staat is om zichzelf te kunnen onderhouden. Met ‘zelfzorg’ wordt gedoeld op de taken die mensen in het dagelijks leven uitvoeren om te kunnen functioneren …

2021-06Mens & MaatschappijBachelorClosed Access

Intensiveren en motiveren.

Rolf Verheezen (Student); Menno Slingerland (Begeleider); Joost Oomen (Begeleider)

Softbal in het onderwijs heeft vaak een statisch karakter waardoor er vaak weinig wordt bewogen. Goede reden om te onderzoeken hoe de intensiteit van een les softbal verhoogd kan worden, en wat dit doet met de motivatie van de leerlingen. In dit artikel wordt gekeken hoe bepaalde intensiveringstrategieën …

2011Opvoeding & OnderwijsBachelorOpen Access

Beginnende geletterdheid

Angela Zwiers (Student); Emma Nitert (Begeleider)

Onderzoek naar de mogelijkheden om leerlingen uit groep 1-2 te motiveren om de beginnende geletterdheid zelfstandig te ontwikkelen. Het ontwerp bestaat uit het creëeren van een schrijfhoek waarbij de leerkracht leerlingen motiveert om deel te nemen aan de schrijfhoek. Het onderzoek maakt gebruik van …

2017-05-31Opvoeding & OnderwijsBachelorOpen Access

1 2 3 4 5...