Dit rapport bevat de bevindingen van een onderzoek, in opdracht van de gemeente Coevorden, naar de vraag welke toekomstperspectieven Oekraïense bewoners hebben op hun verblijf in de opvang van de gemeente Coevorden, en naar de vraag – ten behoeve van het ontwikkelen van beleid – hoe, en in welke mate, …

Deze rapportage beschrijft de ontwikkeling van zogeheten bruggenbouwers die gedurende drie jaar deelnamen aan interprofessionele leernetwerken. De onderzoeksfocus lag op drie ontwikkelingsdimensies: 1) professionele identiteitsontwikkeling, 2) professionele houding en handelen in de eigen praktijk en …

Tot nu toe lag de nadruk van de aanpak Thuis in Taal op het samenwerken met ouders vanuit de groep. Niet omdat het bezoeken van de thuisomgeving niet als waardevol werd gezien, maar omdat het fysiek samenwerken in de thuisomgeving iets nieuws vraagt van pedagogisch professionals. In het Maatwerk-onderzoek …

Bijdrage tijdens de netwerkbijeenkomst 'Hoe maken we toekomstmuziek?' georganiseerd door het Prins Claus Conservatorium voor partners uit het muziekeducatieve werkveld waarin gesproken wordt over de inrichting van het de talentontwikkelingsketen in de regio.

Gezondheid gaat verder dan de afwezigheid van ziekte en omvat ook meedoen, veerkracht, welzijn en gelijke kansen. Gemeenten spelen hierin een belangrijke rol door de sociale basis te versterken en een gezonde leefomgeving te creëren. Om te bepalen of lokaal gezondheidsbeleid en initiatieven daadwerkelijk …

Met de Gezondheidschallenge werkt Health Noord aan oplossingen voor complexe zorgvraagstukken én aan de professionals van morgen. Onderwijsinstellingen, zorgorganisaties, technologiepartners en regionale initiatieven verbinden zich om innovatie en toekomstbestendige zorg in Noord-Nederland te stimuleren.Op …

Keynote over een dynamische visie op talent met daarin een aantal inzichten over ontwikkeling, bedoeld voor (potentiële) conservatorium studenten. De belangrijkste daarvan: talent is geen eigenschap van een persoon, maar een situatie.

Over Creatief Mislukken: Hoe creëren we een leeromgeving waarin kinderenrisico’s durven nemen en zichzelf durven zijn — ook als iets niet lukt? Studies naar creatief mislukken en publicaties daarover hebben geleid tot het boek van Dr.Ineke Haakma.

Verslag van focusgroepgesprekken gevoerd tijdens de 38ste HSN Conferentie Onderwijs Nederlands. Deze gesprekken hebben veel inzicht gegeven in de veranderbare factoren die een rol spelen bij leesbevordering en de leescultuur op scholen. Voor het project ‘Lezen en laten lezen’ is hiermee duidelijker geworden …

This presentation explores AI literacy as a critical and situated dimension of Artistic Research (AR), drawing from recent investigation conducted with Master’s students in a discursive artistic AI course at Frank Mohr Institute. Using a structured questionnaire as both a pedagogical and research tool, …