Samenvatting

Het docententeam van de opleiding paraveterinair van Yuverta Houten is een resultaatverantwoordelijk team dat kwaliteit in een hoog vaandel heeft staan. De twaalf docenten merken echter dat er te weinig tijd gemaakt wordt voor uitwisselen en expliciteren van kennis en ervaringen wat zorgt voor ongewenste resultaat verschillen en het waarborgen van de onderwijskwaliteit. Aan de hand van elementen van teamleren heeft het team een nieuwe manier van werken als ontwikkeltraject opgezet. Hierin is tijd en ruimte gecreëerd om in dialoog doelen te formuleren voor het team als geheel en in kleinere groepen voor de klassen en hierop gezamenlijk te reflecteren om inzichten te delen en daarmee de teamontwikkelruimte te benutten. Met een evaluatiegesprek, vragenlijst en reflectiedocument is gebleken dat het ontwikkeltraject vooral bijdraagt aan het benutten van de teamontwikkelruimte wanneer het docententeam zich richt op de klassendoelen en terugkoppeling van de studenten in het werken aan onderwijsverbeteringen. De dialoog in de teamontwikkelruimte is volgens de docenten het minst benut wat mogelijk te maken heeft met de nieuwe teamsamenstelling en overgang naar een ontwikkeltraject die voor spanningen in de dialoog kunnen zorgen en is daarmee een aanbeveling om aandacht aan te besteden.