Samenvatting

Dit onderzoek is opgezet en uitgevoerd omdat er een discrepantie is tussen het huidige leesniveau van zwakke 4 Havo leerlingen en het niveau dat zij nodig hebben om te slagen. Volgens het vooronderzoek en de eerdere resultaten heeft meer dan 1/3e van de leerlingen niet het benodigde niveau om te slagen voor het CE voor Engels. De resultaten en een gebrek aan zelfvertrouwen staan haaks op de visie van de school die gericht is op het behalen van het diploma en het opdoen van succeservaringen op de weg hiernaartoe. Dit onderzoek is een grondige probleemverkenning voor het ontwikkelen van een eventuele interventie voor zwakke lezers. Het doel was om voldoende informatie in te winnen om een interventie te kunnen ontwikkelen met de meest effectieve aanpak voor zwakke lezers. De belangrijkste aspecten waarnaar gekeken is zijn de benodigde woordenschat voor tekstbegrip, de invloed van zelfvertrouwen op de prestaties van leerlingen, en het effect dat leesstrategieën die gericht zijn op het activeren van voorkennis hebben op het zelfvertrouwen van de leerlingen.