Echolalie
Stimuleren of aflerenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Echolalie
Stimuleren of aflerenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Het doel van deze casestudy is nagaan op welke manier de onderzoeker effectieve communicatie bij Kaz in groep 1 kan bevorderen. De aanleiding voor dit onderzoek is de achterblijvende sociaal emotionele ontwikkeling en de opvallende communicatie van Kaz in de klas. De reden dat Kaz opvallende communicatie vertoont, kan vele oorzaken hebben. De onderzoeker vermoedt een vorm van autisme spectrum stoornis gespecificeerd op het communicatieve onderdeel, echolalie. Tijdens dit onderzoek wordt er uitgegaan van de beschermende factoren met behulp van het sensorisch profiel (Bogdashina, 2004) en van het leerkrachtgedrag van de onderzoeker. De onderzoeker wilt verandering tot stand brengen in haar handelswijze effect hebbend op de leerling. In dit onderzoek wordt effectieve communicatie bij Kaz bevorderd. Daarbij wordt gebruik gemaakt van de methode TEACCH (Watson, 1985). Op deze manier kan de onderzoeker betekenisverlening beter tot stand laten komen. Daarnaast kan er emancipatie, het streven naar een volwaardige plaats in de samenleving vanuit een achtergestelde positie, plaats vinden
Organisatie | Fontys |
Opleiding | Master Special Educational Needs |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Partner | Fontys Opleiding Centrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2014 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |