Samenvatting

"Op veel scholen kampen leerkrachten met ongewenst gedrag. Het liefst zien we dit natuurlijk niet en we proberen er dan ook met zijn allen zoveel mogelijk aan te doen om dit ongewenste gedrag te veranderen in gewenst gedrag.
Als leerkracht kijk je welke methode of aanpak het beste bij jou past om gewenst gedrag te stimuleren. Het werkt nog beter als je een methode vindt die je schoolbreed kunt inzetten, waardoor iedereen, die aan school verbonden is, hier profijt van heeft.

Ik heb ervoor gekozen om de methode "SWPBS" in te zetten bij het onderzoek, om na te gaan of we hiermee op basisschool CL het gedrag van de leerlingen kunnen verbeteren. Er zal een samenwerking plaatsvinden tussen de leerkrachten, leerlingen en overblijfouders. Alle drie de groepen kunnen een goede bijdrage leveren aan het verbeteren van gewenst gedrag. We gaan kijken naar de competenties van de leerkrachten, de school- en klassenregels worden onder nauwkeurig bekeken door de leerlingen en ook de overblijfouders zullen aanpassingen verrichten in het opstellen en hanteren van regels tijdens het overblijven. Er wordt een gedragsprotocol opgesteld en er zal gewerkt worden met een beloningssysteem. Dit krijgt vorm door het uitdelen van "sterren".
Het onderzoek is uitgevoerd in de groepen 5 t/m 8 van de basisschool, omdat hier de meeste problemen werden geconstateerd.
"