Onderzoek naar de manier waarop leerlingen het beste begeleid kunnen worden bij het maken van talige contextsommen. Het ontwerp bestaat uit dat leerlingen de som in eigen woorden (parafraseren) vertellen en dat ze een visuele representatie bij de som maken en dat ze deze representatie verantwoorden. …

Onderzoek naar de manier waarop de begeleiding kan worden vormgegeven voor taalzwakke rekenaars op het gebied van contextsommen in groep 4.De conclusie van het onderzoek is dat het stappenplan een goede basis biedt voor het verwerken van contextsommen. De leerlingen hebben het stappenplan als handvat …

De manier waarop de leerkracht van groep 8 de ontwikkeling van leesmotivatie van leerlingen bij vrij lezen kan begeleiden. Na uitvoering van het ontwerp blijkt dat de leesmotivatie niet is toegenomen, maar er is wel een positieve verandering zichtbaar in de leesomgeving in de klas en het leerkrachtgedrag …

Onderzoek naar de manier waarop de omgeving een bijdrage kan leveren aan de leesmotivatie in groep 5. Uit het ontwerp blijkt dat de omgeving een bijdrage levert aan de leesmotivatie van de leerlingen tijdens het stillezen. De conclusie na uitvoering van het ontwerp is dat de omgeving belangrijk is en …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van de JRK groep en groep 3 de kinderen tijdens voorleesactiviteiten kunnen begeleiden bij het verhaalbegrip, met als doel te komen tot intrinsieke luistermotivatie? Na het onderzoek blijkt pré-teaching een zeer effectieve manier te zijn om deze kinderen voor …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht het actief begrijpend luisteren tijdens de instructie in groep 3 kan stimuleren. Tijdens het onderzoek is de ontwikkeling gevolgd door middel van observaties, vragenlijsten en leerling gesprekken. Na zes weken is gebleken dat de genoemde interventies effect …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten leerlingen kunnen stimuleren om verdiepende vragen te stellen bij wereldoriëntatie. Uit de resultaten van het ontwerponderzoek is gebleken dat zowel de leerlingen als leerkrachten ervaren dat er meer ruimte is om vanuit de interesses van de leerlingen te …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht binnen thematisch onderwijs de diepe woordkennis van kleuters kan ontwikkelen. Aan het einde van het onderzoek is gebleken dat de ontwikkeling van de diepe woordkennis van de leerlingen is bevorderd door het inzetten van grafische modellen, het in relatie …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht de motivatie van leerlingen uit groep 6 tijdens begrijpend lezen kan stimuleren. Na uitvoering van het ontwerp blijkt dat de leerlingen door het inzetten van het ontwerp meer gemotiveerd zijn voor het vak begrijpend lezen. Ook vinden ze vrij lezen gemiddeld …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de hogere orde denkvaardigheden van kinderen in groep 4 t/m 8 kunnen stimuleren. Conclusie na uitvoering van het ontwerp is dat leerkrachten de hogere orde denkvaardigheden van kinderen in groep 4 t/m 8 kunnen stimuleren door vanuit een goede onderzoekende …