Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van groep 3 t/m 8 zelfregulerend leren kunnen stimuleren tijdens een lesgebonden activiteit. Bij uitvoering van het ontwerp leren leerkrachten leerstrategieën aan en zetten ZelfreguleRING in om het gebruik van leerstrategieën te stimuleren. Het ontwerp …

Onderzoek naar de manier waarop leraren het zelfregulerend leren in de groepen 4 tot en met 6 tijdens het werken aan het persoonlijk gestelde leerdoel kunnen bevorderen. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een aangepast doelenplan, een handleiding voor leerlingen, kennisoverdracht en een handleiding …

Leerlingen krijgen de hele dag door nieuwe informatie te verwerken. Deze krijgen ze via de meest uitlopende bronnen. Maar om goed te kunnen leren, moet je weten hoe je moet leren (Dijkstra, 2018). Hattie (2012) beschrijft dat leraren de krachtigste beïnvloeders zijn van het leerproces van leerlingen. …

Lieskamp (2017) stelt dat het voor toekomstbestendig onderwijs belangrijk is om leerlingen de mogelijkheid te geven meer verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leerproces. Zelfsturing is een van de vier factoren die bepaald óf en hoe een leerling die verantwoordelijkheid kan nemen. Uit de probleemsituatie …

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen gestimuleerd kunnen worden tot een betere werkhouding, waarbij zelfsturing als middel wordt ingezet om leerlingen ook zelf verantwoordelijkheid te laten dragen voor hun gedrag. Het vooronderzoek maakt gebruik van een beschrijvend onderzoek met diverse onderzoeksmethoden. …

Om het zelfregulerend leren van studenten te bevorderen wordt op de pabo Avans aandacht besteed aan effectieve leerstrategieën. Docenten richten zich niet meer uitsluitend op de inhoud van het onderwijs maar ook op hoe studenten leren waarbij ze studenten laten kennismaken met en aanzetten tot het gebruik …

Leerlingen van de onderzoeksschool werken met een kindplan waarbij zij een eigen leerdoel bepalen. Echter, nergens wordt zichtbaar gemaakt hoe de ontwikkeling van de leerlingen ten opzichte van deze eigen leerdoelen verloopt. Het onderzoek geeft antwoord op de onderzoeksvraag: In hoeverre ervaren leerkrachten …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van groep 6 de leerlingen kan begeleiden bij de ontwikkeling van metacognitieve leerstrategieën tijdens de rekenles. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding voor de leerkracht en leerlingpictogrammen. De onderzoeksmethode bestaat uit open …

De onderzoeksschool is een Freinetschool waar ouders, leerlingen en leerkrachten samenwerken. Kinderen worden er gestimuleerd om zelf na te denken, beslissingen te nemen, kritiek te geven en te ontvangen. Het kiezen van eigen leerdoelen en zelfstandig leren hoort hier ook bij. Steeds meer (zorg)leerlingen …

De digitale leeromgeving is tegenwoordig van belang voor de kwaliteit van het onderwijs. De digitale leeromgeving maakt onderwijsprocessen efficiënter en kunnen onderwijsprocessen zelfs vernieuwen en verbeteren. Om optimaal te kunnen studeren zijn naast een digitale leeromgeving, leerstrategieën van …