Deze thesis onderzoekt welke factoren bijdragen aan effectieve samenwerking in vakgroepen van de Opleidingengroep Zorg van het Graafschap College. Centrale concepten in het theoretisch kader zijn: autonomie, competentie en verbondenheid (zelfdeterminatietheorie) en de leermechanismen identificatie en …

Op woensdag 4 juni organiseert Kenniscentrum Sport & Bewegen het gratis Kennisevent ‘Meer bewegen op het voortgezet onderwijs’. Tijdens dit Kennisevent ontdek je hoe je meer bewegen op het VO stimuleert en integreert. We nemen je mee in de relatie tussen bewegen en leerprestaties, hoe je bewegen stimuleert …

In dit artikel wordt verslag gedaan van een literatuurstudie binnen het onderzoeksproject Lezen en laten lezen. Leraren als leesbevorderaars in het po en vo. Het doel van dit project is het ontwikkelen van een professionaliseringstraject rondom leesbevordering voor basisschoolleraren en tweedegraadsleraren …

Meertaligheid in het onderwijs is eerder regel dan uitzondering. Door toegenomen mobiliteit en nieuwe media komen tegenwoordig bijna alle kinderen in aanraking met meerdere talen en dialecten. Thuis, op straat, in de speeltuin en op TikTok gebruiken ze ál hun talen. Op school gebruiken ze vooral Nederlands. …

Hoe kun je met eyetracking in één oogopslag zien hoe leerlingen lezen – en zo hun leesplezier én tekstbegrip boosten?In deze DigiSnacks-aflevering praat dr. Corina Breukink (Hogeschool Utrecht) over haar promotieonderzoek “Eyetracking voor het bevorderen van lezen” in het vak Nederlands – en misschien …

Meer dan ooit is het noodzakelijk dat logopedisten, zowel eentalig als meertalig, beschikken over de juiste competenties en ondersteuning om meertalige cliënten optimaal te begeleiden. De recent herziene Kennisagenda Logopedie maakt dit duidelijk door als kennisvraag te agenderen: “Welke kennis en competenties …

Inclusief onderwijs streeft ernaar om leerlingen met onderwijszorgbehoeftes in het regulier onderwijs te houden. Om voor deze leerlingen een passend onderwijszorgaanbod te realiseren, is interprofessionele samenwerking tussen de leerkracht en de jeugdhulpverlener nodig. Er is echter nog onvoldoende bekend …

Een derde tot de helft van de kinderen en jongeren spreekt thuis een andere taal of naast het Nederlands. In een superdiverse stad als Amsterdam, met ongeveer 180 verschillende nationaliteiten, ligt dat percentage nog hoger. Professionals die met kinderen, jongeren of hun ouders werken, krijgen dan ook …

In het kader van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO), gericht op het terugdringen van leervertragingen na de coronapandemie, heeft een consortium van mbo-, hbo- en wo-instellingen onderzoek gedaan naar de werkzame elementen in NPO-aanpakken gericht op het vergroten van binding en welzijn van studenten. …