Deze studie onderzocht hoe ouders van leerlingen in het secundair onderwijs in Vlaanderen het belang van het vak LO ervaren. Aan de hand van een mixed-methods onderzoek, bestaande uit een vragenlijst ingevuld door 380 ouders en focusgroepen met in totaal 10 ouders, werd een genuanceerd beeld verkregen …

Deze masterproef onderzoekt de determinanten en implementatievoorwaarden voor het duurzaam bevorderen van fysieke activiteit tijdens schoolpauzes in het secundair onderwijs. Het Creating Active Schools (CAS)-model fungeert als centraal analytisch kader. De focus ligt op de schoolpauze als context waarin …

Deze praktijkstudie onderzoekt hoe het X-college leerlingen van de tweede graad in de toekomst kan stimuleren om tijdens de middagpauze meer te bewegen. Het mixed method onderzoek vertrekt vanuit het ‘Creating Active Schools’-model (CAS), dat voor het eerst wordt toegepast in een Vlaamse secundaire school. …

Dit onderzoek tracht inzicht te geven in hoe LO-leerkrachten binnen een Vlaamse scholengemeenschap van het secundair onderwijs hun beoordelingscompetentie en -kwaliteit ervaren bij het beoordelen van persoonsdoelen, en op welke wijze ze deze doelen tijdens de lessen lichamelijke opvoeding (LO) beoordelen. …

In een samenleving waarin kwalitatief onderwijs steeds belangrijker wordt, vormt de professionele ontwikkeling van leerkrachten een essentiële pijler voor onderwijskwaliteit. Toch blijkt uit de praktijk dat structurele samenwerking tussen leerkrachten vaak ontbreekt, wat de implementatie van effectieve …

Dit onderzoek had als doel de impact van twee dimensies (taak en autoriteit) van op TARGET gebaseerde onderwijsstrategieën op de motivatie van leerlingen te onderzoeken. Er werd na twaalf weken nagegaan of er een verschil was in de autonome motivatie, gecontroleerde motivatie en amotivatie van leerlingen …

Deze studie onderzoekt het effect van een twee maanden durende lessenreeks van acht sessies lichamelijke opvoeding waarbij gebruik wordt gemaakt van het didactisch model ‘Teaching Personal and Social Responsibility’. Er wordt onderzocht of het implementeren van dit model een invloed heeft op storend …

In de onderzoeksorganisatie is studiekeuzebegeleiding te afhankelijk van individuele leraren, terwijl het benaderd moet worden als een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid van het hele schoolteam (Vlaams Parlement, 2018; Katholiek Onderwijs Vlaanderen, 2022). Om een krachtige brede basiszorg te creëren …

Dit praktijkonderzoek is uitgevoerd in het kader van de masteropleiding Educational Needs ( MEN) binnen het domein begeleiden. Het handelt over het bieden van inclusief onderwijs aan leerlingen met een spraak – en taalontwikkelingsstoornis ( Type 7 STOS), meer bepaald over het begeleiden van de overstap …

Onderzoek toont aan dat de kwaliteit van de beoordeling in de lichamelijke opvoeding (LO) een punt van zorg is en dat er behoefte is aan ondersteuning bij de leraar LO. Om hierop te kunnen inspelen is in dit onderzoek de huidige beoordelingspraktijk onder leraren LO in het secundair onderwijs in Vlaanderen …