Dit boek staat vol praktijkverhalen. Ook hier weer die worsteling: wij willen en kunnen niet bepalen wat goed breedvormend onderwijs is. Dus zijn dit geen ‘schoolvoorbeelden’. Het is een verzameling verhalen die laat zie hoe er gezocht en gebouwd wordt, binnen én buiten het Programma Breedvormend Onderwijs, …

De Kenniswerkplaats Onbegrepen Gedrag Drenthe (KOGD) beschouwt ervaringskennis als even waardevol als academische kennis. Toch wordt ervaringskennis in de praktijk vaak niet als gelijkwaardig beschouwd aan academische kennis. Om hier verandering in te brengen, wil de KOGD een digitale vertelkamer ontwikkelen …

In het cluster 1-onderwijs, waar blinde en slechtziende leerlingen les krijgen, is het uitdagend om gezamenlijk onderwijs te bieden vanwege uiteenlopende taalniveaus en beperkingen. Dit onderzoek richtte zich op het ontwerpen van een lessenserie die taalontwikkeling en creatief denken stimuleert via …

Hoe zorg ik ervoor dat mensen zich bewust worden van het effect van een klein, vriendelijk gebaar op de ander én op henzelf? Binnen dit vraagstuk ligt de focus op het uitspreken van je dankbaarheid en waardering naar iemand voor wie je dankbaar bent. Om tot een oplossing te komen voor dit maatschappelijke …

In de afgelopen jaren is het aantal aanmeldingen binnen de jeugdverslavingszorg afgenomen. Dit terwijl er geen redenen zijn om aan te nemen dat het gebruik onder jongeren is gedaald. Eerder onderzoek richtte zich op de factoren die volgens interne en externe professionals bijdragen aan deze afname. Hieruit …

Steeds meer kinderen krijgen op jonge leeftijd een bril. Maar waar veel ouders denken dat het blijft bij een beetje bijziendheid (myopie), schuilt er achter die minsterkte een groter verhaal.

In het forensisch sociaal domein staat de inzet van ervaringsdes-kundigheid nog in de kinderschoenen. Hoewel de intentie er is, ontbreekt het vaak aan structurele inbedding. De inzet van ervaringsdeskundige professionals lijkt nog grotendeels afhankelijk van individuele initiatieven, waardoor hun positie …

Naar aanleiding van de programmatische opdracht tot vormgeving van de masteropleiding Begeleidingskunde én naar aanleiding een persoonlijke ervaring van systeemverstrikking doordenkt de auteur het zelf-verstaan vanuit een combinatie van vier elkaar aanvullende en elkaar nuancerende vragen, die elk een …

Deze handreiking geeft praktische informatie over arbeidstoeleiding van mensen met een kwetsbare positie op de arbeidsmarkt. Het is een hulpmiddel voor alle gemeenten en maatschappelijke organisaties, die een aanpak zoeken waarmee langdurig bijstandsgerechtigden toch perspectief kunnen vinden. De handreiking …

Tekstloze prentenboeken bevatten geen gedrukte tekst, een verhaal wordt uitsluitend door middel van illustraties overgebracht. Professionals zijn niet altijd overtuigd van het nut van tekstloze prentenboeken, en tekstloze prentenboeken voor de ontwikkeling van kinderen te onderzoeken, en 2) een overzicht …