Dit onderzoek richt zich op het bevorderen van eigenaarschap bij leerlingen in de middenbouw van de basisschool. Eigenaarschap wordt gedefinieerd als het vermogen van leerlingen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. Dit wordt ondersteund door differentiatie, een veilige leeromgeving, …

Hoe de leerkrachten van groep 4-7 op basisschool X de literaire competentie van hun leerlingen kunnen stimuleren door het voeren van literaire gesprekken over fictieteksten. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van observaties, een groepsinterview en een interne bronnenstudie. Na uitvoer van het …

Een belangrijke taak van de leraar is het ophalen van voorkennis, het verbinden van nieuwe kennis aan die voorkennis en het leggen van verbanden tussen al deze kennis. In dit artikel worden een aantal voorbeelden gegeven van de manier waarop je daarmee als leraar in de klas aan de slag kunt gaan. Rob …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de groepen 4 en 5 van het kindcentrum een effectieve stelles kunnen geven die de mogelijkheid biedt om de creativiteit van de leerlingen te bevorderen.

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 5 en 6 de leerlingen kunnen begeleiden bij het schrijven om te leren tijdens de lessen geschiedenis? Tijdens het onderzoek wordt gebruik gemaakt van vragenlijsten voor leerkrachten, observaties tijdens schrijf- en geschiedenislessen, vragenlijsten …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de zelfregulering van leerlingen uit de groepen 4, 5 en 6 van een basisschool kan begeleiden tijdens het zelfstandig werken. Tijdens het onderzoek zijn vragenlijsten uitgezet onder de leerkrachten en leerlingen, ook hebben er observaties en interviews plaatsgevonden. …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van de groepen vijf en zes de leesmotivatie van leerlingen in de klas kunnen bevorderen. Daarbij is het doel van dit onderzoek om leerkrachten handvatten te bieden waarmee leesmotivatie bij leerlingen in de klas bevorderd kan worden. Het onderzoek bestaat …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de middenbouw de leerlingen kunnen stimuleren te reflecteren voor, tijdens en na de taak op hun leerproces? Met als doel hoe de eerste stappen te zetten in het creëren van een doorgaande reflectielijn. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van enquêtes …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten het horizontaal mathematiseren bij contextopgaven kunnen stimuleren in de middenbouw. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een interview bij de leerkrachten, een observatie van drie lessen en een toets aan de drie leerjaren. Na uitvoer van het ontwerp …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de leerlingen in de middenbouw kunnen leren filosoferen binnen thematisch onderwijs. Het onderzoek is gebaseerd op een literatuurstudie en er is gebruik gemaakt van observatie, interview en een enquête. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat …